高中文言文教学应剖情析理

文言文教学,一直是语文教学中的重点,更是其中的难点。与不少同行交流,都有这样的一些思考：我们在文言文教学中,究竟能教给学生什么？应该教给学生什么？确实,在文言文教学中,受限于考试指挥棒,以及学生的学习习惯、接受水平,我们似乎更多地是在文言字词句上下功夫,或者是简单地就文言文写作的背景进行交待,来阐述作者要传递的情感。