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一道教材习题的多位探究
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摘要
当我们欣赏墙上的精彩条幅时,站在何处视角最大?奇妙而有趣的是——“尺规作图”能帮我们精确定位。
作者
杨昌义
机构地区
湖南省永州市零陵区永州柳子中学
出处
《中学数学教学参考(中旬)》
2016年第3期27-29,共3页
Maths Teaching in Middle schools
关键词
教材习题
尺规作图
中学
数学教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中学数学教学参考(中旬)
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