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立足“基本”,探求解法自然生成

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摘要 3自然解法剖析 3．1从“想到一个熟悉的题目或基本图形”探索解题方向在通读题目，理顺条件和结论之后，最自然的想法就是“观察未知量，并尽量想出一道你所熟悉的且具有相同或相似未知量的题目”或者“……这里有一个与你现在的问题有联系且早已解决的问题。你能不能利用它？你能利用它的结果吗？

作者韩新正

机构地区江苏省泰州市苏陈中学

出处《中学数学教学参考（中旬）》 2016年第3期33-35,共3页 Maths Teaching in Middle schools

关键词法自然求解基本图形未知量熟悉利用读题

分类号 G633.63 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考（中旬）

2016年第3期

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