实现体育“模拟上课”的合理路径

体育"模拟上课"出现于第1届全国中小学体育教师教学技能比赛,虽然已有4年发展过程,但目前一线教师对模拟上课还是有较多模糊的问题。本文结合实践经验,对参加过2届全国比赛,经历过全国模拟上课的10位体育教师进行访谈,设计出实现体育"模拟上课"合理、有效的路径。本文认为,体育"模拟上课"的合理路径是:第一,设计整节课;第二,撰写模拟上课流程与各部分内容;第三,自我演示与反复演示;第四,正式模拟上课;第五,反思与总结。