期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

逼近学科思维的“简单”路径——以高中地理教学“山地的形成”为例“基于学科核心问题的疑思导学研究”地理学科课例研究

下载PDF

导出

摘要学科思维是学科教学的灵魂.地理学科教学必须提升到学科思维的高度才能适应学生的现实需要和未来发展.培养地理学科思维,可以从整合问题,聚焦学科思维;自主引领,构建学科思维;巧设情境,激活学科思维;深挖课标,逼近学科思维等多个维度层层落实,简洁高效,通向学科思维的深处.

作者邹志军

机构地区四川师范大学附属中学

出处《新课程教学（电子版）》 2015年第10期29-32,37,共5页 Teaching and Learning of New Curriculum

关键词地理学科思维核心问题自主引领情境课标

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1张亚南.高考地理学科思维能力价值评价[J].课程．教材．教法,2010,30(4):84-88. 被引量：29
2张弛.精心设计核心问题灵动推进自主学习——“‘基于核心问题的自主学习’语文学科教学模式”的设计研究[J].新课程教学（电子版）,2014(3):22-25. 被引量：2
3金明玉.浅谈创设地理情境激活学生思维的有效途径[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2012(5):127-128. 被引量：1

二级参考文献4

1圣仰芝.SPM三维情境英语教学模式的实证研究[J].时代文学,2009(16):100-101. 被引量：1
2林崇德,杨治良,黄希庭.心理学大辞典[K].上海:上海教育出版社,2003.868.
3阿尔夫雷德·赫特纳.地理学-它的历史、性质和方法[M].北京:商务印书馆,1986.
4叶明葱,高旭灿.论情景教学中情景的创设[J].和田师范专科学校学报,2007,27(6):72-73. 被引量：18

共引文献29

1黄海燕.新高考形式下区域地理复习的教学思考[J].高考,2021(30):7-8.
2于蓉,邵俊峰.江苏省历年高考地理试题的总体特征及变化趋势分析[J].中学地理教学参考,2012(11):55-57.
3周矫正.试题命制与地理思维能力培养[J].新校园（上旬刊）,2013(3):147-148.
4吴岱峰.地理学科能力的划分与学生地理学科能力培养[J].地理教学,2013(16):8-13. 被引量：10
5曾早早.中学地理教育的核心概念[J].中国教师,2014(1):73-75. 被引量：1
6程晓昀.提高学生地理综合题答题能力的策略研究[J].成才之路,2016,0(6):39-39. 被引量：1
7杨国兵.从哪里来到哪里去——谈“交通运输布局的区位因素分析”翻转课堂设计思路[J].地理教学,2016(19):35-39.
8庄高顶.比较鉴别,深化学生地理思维[J].中学地理教学参考,2017,0(4):42-43.
9唐泰清.评析四:地理思维能力的综合考查[J].中学地理教学参考,2017,0(15):12-13. 被引量：1
10黄勤雁,郭剑琳.让学生“思维可见”的评价方法探索[J].中学地理教学参考,2018(9):45-48. 被引量：2

1李剑.高中生物教学的问题导学研究[J].学苑教育,2013(3):94-94. 被引量：1
2周炳华.基于主问题互动导学研究教学案例[J].新校园（上旬刊）,2010(5):145-146.
3贺丛蕾.高中文言文“学案导学”研究[J].中学语文教与学（上半月高中读本）,2010(4):28-30.
4杨同科,贾绍翠.“学案与导学”研究[J].语文教学与研究（教研天地）,2002(08S):46-46. 被引量：4
5潘江武.运用“大问题”导学案促进课堂评价的有效策略[J].广西教育,2014,0(25):21-22.
6毛小平.提高高职数学教学质量必须加强导学研究[J].成人高教学刊,2009(5):57-59. 被引量：1
7肖兰珠.试析高中学生数学运算能力的组成要素[J].中学数学（高中版）,2015(7):68-70. 被引量：2
8林晖玲.小学数学“学案导学”研究[J].教师,2014,0(24):86-87. 被引量：1
9贺丛蕾.高中文言文“学案导学”研究[J].教学月刊（中学版）,2009(10):36-38. 被引量：1
10张经叶.紧扣重点　层层落实──五年制小学语文第八册第二组教学谈[J].山东教育,1997,0(Z1):41-42.

新课程教学（电子版）

2015年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部