“举一反三”教学策略在生物课堂上的应用

《论语·述而》：＂举一隅不以三隅反,则不复也。＂后来,人们就把孔子说的这段话变成了＂举一反三＂,比喻善于学习,能够由此及彼,融会贯通。纵观近几年的生物高考题不难发现,生物高考题源于教材,又不拘泥于教材,注重考查学生知识的迁移能力和运用知识解决实际问题的能力。所以在课堂教学过程中,教师应多＂举一反三＂,鼓励学生积极思考,由此及彼,充分发挥学生学习的主动性、积极性,才能提高解决实际问题的能力。