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潘光旦社会本位的性教育思想探析
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摘要
[摘要]潘光旦继承和发展了霭理士的性心理学理论,形成了社会本位的性教育思想。正确的性观念和性教育不仅关乎个人成长,也是社会发展、种族存续的保证,因此既不能太保守也不能自由过火,要遵循儒家“发情止礼”和“宜子孙”的原则,保持中和常道。以恋爱为基础的性、以婚姻为目的的恋爱、以生儿育女和种族存续为目的的婚姻是社会良性发展的核心链条,基于此的性教育也绝不仅指性生理和性心理教育,而应是兼顾了社会和种族的圆满性教育。
作者
鲁子箫
机构地区
青海教育科学研究所
出处
《教育史研究辑刊》
2015年第2期36-40,61,共6页
关键词
潘光旦
社会本位
性教育思想
分类号
G40-09 [文化科学—教育学原理]
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教育史研究辑刊
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