潘光旦社会本位的性教育思想探析

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摘要 [摘要]潘光旦继承和发展了霭理士的性心理学理论，形成了社会本位的性教育思想。正确的性观念和性教育不仅关乎个人成长，也是社会发展、种族存续的保证，因此既不能太保守也不能自由过火，要遵循儒家“发情止礼”和“宜子孙”的原则，保持中和常道。以恋爱为基础的性、以婚姻为目的的恋爱、以生儿育女和种族存续为目的的婚姻是社会良性发展的核心链条，基于此的性教育也绝不仅指性生理和性心理教育，而应是兼顾了社会和种族的圆满性教育。

作者鲁子箫

机构地区青海教育科学研究所

出处《教育史研究辑刊》 2015年第2期36-40,61,共6页

关键词潘光旦社会本位性教育思想

分类号 G40-09 [文化科学—教育学原理]

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