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对高中数学情境教学的几点看法被引量：1

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摘要数学知识是具体生产和生活经验的总结,是对具体情境的抽象化、符号化和数字化的概括.学习数学知识应该把相应的知识还原到具体的应用情境中来,让学生更好地感知这些知识的产生背景、应用场景.化抽象为具体,既能激发学生的学习兴趣和热情,又能够把数学学习和生产生活应用结合起来,

作者王立薇

机构地区江苏省南京市临江高级中学

出处《高中数理化》 2016年第6期17-17,共1页

关键词情境教学高中数学数学知识学习兴趣生活经验生产生活数学学习抽象化

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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高中数理化

2016年第6期

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