选用“间接史料”需理解“中间人手”的时空与观念

史料是历史解释的重要依据。史家们对史料各有不同分类。傅斯年先生把史料分为“直接史料”和“间接史料”，前者是“未经中间人手修改或省略或转写的”，后者则是“已经中间人手修改或省略或转写的”。①中学历史课堂教学中，呈现在学生面前的史料大多属于“间接史料”，往往已经渗进了“中间人手”的判断与认识。