倡导天天写作,提升作文水平——谈《作文天天练》操作模式

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摘要为强化学生的写作意识,我校出台了《作文天天练》的写作模式,要求学生每天能对写作进行一定数量的积累。一、开学前两周作文天天练检查过程中发现的一些问题（一）学生方面1.作文天天练中间空白多,日期间隔写,甚至有不少作业的日期不写。2.积累部分有些报纸剪贴内容、卡通画内容。实际上可对这些内容进行精选,有选择地摘抄。3.各班写的数量不均衡。前两周多的达15次,少的只有4次,部分班级的同学有的只写了2次。

作者李保国

机构地区江苏沭阳高级中学

出处《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2016年第1期123-124,共2页

关键词写作模式操作模式写作素材写作方法写作训练中心意思任课老师写作实践写作形式管理主体

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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