数学教师如何才能用好教材

当前提出这样一个问题,自然应当首先肯定这样一点,即我们必须彻底改变数学教师的教学必须＂紧扣教材＂（更简洁地说,就是＂教教材＂）这一传统的认识,努力做到＂用教材教,用好教材＂。但是,数学教师究竟如何才能用好教材呢？或者说,＂用好教材＂的具体含义或主要标准是什么？以下就此做出具体分析。1．为了促进读者的思考，在此提出这样一个问题：教材编写与课堂教学究竟有什么不同？对于这一问题，相信有不少人会立即给出如下答案：教材编写主要解决“教什么”的问题，课堂教学则主要涉及“如何教”这一问题。