情感融化学困生心中的雾霾——我与小亮的辅导故事

本期“讨论吧”的话题是：研究教学法你，是如何关注学生情感的？有人说，提起数学课，想到更多的是彰显理性思维的数字或符号；也有人说，提起数学老师，想到更多的是刻板严肃的对号或错号。研究教学法，既要读懂数学，更要读懂学生，因为我们面对的是一个个鲜活的生命个体。研究教学法，该如何关注学生的情感世界？下面几位老师的故事和案例或许能给您一些启示。