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少数民族地区留守儿童言语智能发展影响因素及对策

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摘要 少数民族地区留守儿童言语智能发展问题日益突出。影响少数民族地区留守儿童言语智能发展的因素包括:家庭因素,学校因素,社会因素。加强少数民族地区留守儿童言语智能发展的基本策略有:加强言语智能认知教育,加强言语智能情感教育。
作者 李崇敬
机构地区 贵州师范大学
出处 《新课程》 2016年第1期21-21,23,共2页
基金 贵州省教育科学规划课题(立项编号:2013C032)
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