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让孩子轻松习作——“五步教学”模式初探
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摘要
小学作文教学是语文教学的难点,也是重点。学生习作的好坏关键在于教师的引导,教师的引导主要体现在上好作文课。经过探索与实践,初步总结出了“五步习作指导教学”模式。
作者
杨昌荣
机构地区
吉林省吉林市昌邑区第三实验小学校
出处
《新课程》
2016年第1期62-62,共1页
关键词
语文课堂
新课程
习作指导
分类号
S763.712.4 [农业科学—森林保护学]
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