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小学数学课堂学生参与意识培养策略初探
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摘要
引导学生参与数学教学过程,是激发学生学习主动性的关键,也是实现学生主体发展、自主学习的前提。数学教学中要引导学生在阅读中参与,在悬念中参与,在会学中参与,在活动中参与,在交流中参与,在练习中参与。这样,就能使学生自主学习,自我发展,真正成为自主探索的学习主人。
作者
张友满
机构地区
重庆市巫山县平湖小学
出处
《新课程》
2016年第1期120-120,共1页
关键词
数学
引导参与
自我探索
学习主人
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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