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浅析小学数学课堂教学实效性的策略研究
被引量:
3
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摘要
新课程已经走入小学数学教学中,教师若能遵循新课程要求,就能使小学数学课堂焕发新的生命力。只要学生能在课堂上认真听讲,提高课堂效率,必然对学习成绩提高有帮助,也能减轻学生的负担。利用“双主共学”的理念来指导的小学数学课堂教学,教师转变相应的教学方式,加强与学生之间的交流合作,构建和谐有效的课堂。对如何在“双主共学”理念下进行教学方式的转变,联系小学数学课堂教学的情况进行讨论与分析。
作者
龚旭川
机构地区
重庆市北碚区联龙小学
出处
《新课程》
2016年第1期186-186,共1页
关键词
“双主共学”
小学数学
课堂导入
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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