构建高中学生数学“错题整理—反馈矫正”的教学策略和方法

反思是数学思维活动的核心和动力,构建数学“错题整理—反馈矫正”的教学策略和方法,能促进学生学习能力充分发展,真正达到“减负增效”的目的。