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高中英语写作困难的成因及对策研究
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摘要
高中英语写作存在一定的困难,而教师如何帮助学生克服困难,提升学习效果,则成为需要重点思考的问题。立足高中英语写作教学现状,分析了写作困难的成因及对策。
作者
代万容
机构地区
重庆市秀山高级中学校
出处
《新课程》
2016年第2期180-180,共1页
关键词
写作训练
词汇
语法
文化差异
分类号
H31 [语言文字—英语]
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