带动学生思维,让课堂“活”起来——上海版牛津英语5A M3 U3 Seeing the doctor课例研究

课程标准在对英语课程性质的描述中体现出英语课程具有工具性和人文性的双重性质,不仅要发展学生运用英语的能力,也要促进学生的情感、思维、个性、人文素养等方面的发展。在此过程中,思维是助推学生运用体验的重要载体。