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小学口语交际教学三步走
被引量:
2
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摘要
我校地处深圳龙岗中心城乡结合处,学生来自全国各地,学生素质参差不齐。对学生进行科学分类,然后对学生因材施教,进行分层教学,分层布置作业,有的放矢地指导学生,学生成绩进步显著。
作者
普荣
机构地区
玉溪市新平县老厂乡小学
出处
《新课程》
2016年第4期128-128,共1页
关键词
分层教学
分类作业
因材施教
分类号
TU238.2 [建筑科学—建筑设计及理论]
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