期刊文献+

小学口语交际教学三步走 被引量:2

下载PDF
导出
摘要 我校地处深圳龙岗中心城乡结合处,学生来自全国各地,学生素质参差不齐。对学生进行科学分类,然后对学生因材施教,进行分层教学,分层布置作业,有的放矢地指导学生,学生成绩进步显著。
作者 普荣
出处 《新课程》 2016年第4期128-128,共1页
  • 相关文献

同被引文献5

引证文献2

二级引证文献11

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部