赏识,让学困生也享有尊严

每个班都会有学困生,关注学困生、转化学困生是教师教育教学工作中一项重要的工作。但在现实工作中,教师往往在提高学困生的学习成绩上倾注了大量的精力和心血,却忽视了他们的精神需要——所有的学困生都渴望得到老师和同学的表扬和尊重。 美国心理学家威普·詹姆斯有句话说：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”在学习和生活中,任何学生都需要不断地激励才能获得更大的进步。