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新课程历史教学中学生问题意识培养策略
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摘要
问题意识是人类有意义思维的起点和动力,强化学生问题意识既是提高学生主体素质的重要途径,又是有效达成中学历史新课程目标的关键。目前中学历史教学素质教育没有成效,显著原因在于中学生的问题意识不够强。对学生问题意识的总体现状进行分析,采取可行性措施对问题意识的培养对策进行探讨,使学生成为学习的主人。
作者
余玉梅
机构地区
广西壮族自治区桂林市平乐县平乐镇第一中学
出处
《新课程》
2016年第5期214-214,共1页
关键词
历史教学
问题意识
拓展意识
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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