新课程下高中数学反思教学研究

伴随着我国素质教育的不断开展和新课程改革的日益深化,反思教学理论受到越来越多的重视。教学反思是一种有意义的思维活动和再学习活动,不仅能够促进教师的成长,而且也能促进学生全方位的发展。在高中数学的教学过程中,教师不仅需要给学生传授知识和技能,而更应重视培养学生良好的数学思维能力。因此,教师在反思教学这一方法下去引导学生从实际出发,形成良好的技能,从而促进数学思维的培养。针对高中数学中存在的问题,将反思教学与高中数学有机结合,并提出相关策略进行研究。