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在高中物理习题教学中培养学生的学习能力

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摘要高中物理情景无限、题海无边,但解题方法有限。对物理习题不能就题讲题,应该“就题论理”,渗透科学方法,侧重于从物理知识本身繁衍出来的思维方法,强化基于一定方法上有目的地训练,能优化学生的思维品质,提高学生的思维能力。选择习题时要重点体现物理学科思想方法,指导学生对习题进行分类归纳,

作者张辉

机构地区吉林省乾安县第七中学

出处《新课程》 2016年第6期157-157,共1页

关键词高中物理习题教学物理学科解题方法思维方法思维能力学习能力解题能力合外力分类归纳

分类号 O4-4 [理学—物理]

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