“小马过河”的启示——高一化学教学导学案的应用与思考

结合教学实践主要对导学案在高一化学教学中的应用进行了探讨。从我校使用实际出发,对导学案的提出和编写进行了概述,接着就“预、导、练、思”等角度举例分析了课堂教学中导学案的应用,总结了导学案的应用效果。化学课堂教学中导学案的应用对教师而言,能提前了解学情,适时改变教学设计;对学生而言,体现了学习的主体地位,能激发学生学习化学的积极性,提高学习能力;对化学教学的效果而言,能有效提高课堂教学效率。鉴于教学实践和反思,提出了导学案的优化建议供参考。