基于问题解决能力提升的习题课教学——波利亚解题理论教学实践及反思

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摘要在日常教学中，我们常常会发现一种现象：一些问题老师刚刚讲过，但在考试时不少学生仍然不会．一部分学生在解答常规问题时成绩不错，但遇到稍微新颖点的题目就会分数大跌．这种现象的背后都隐藏了一个基本事实：那就是学生的问题解决能力没有得到根本提升．数学学习仅凭记忆与模仿显然是不够的．如何提升学生的问题解决能力？这是每位数学教师应该思考的一个重要课题．笔者以波利亚的解题理论为指导，在日常的习题教学中作了一些有益的尝试，现摄取一个案例来进行阐述，敬请广大同行批评指正．

作者高洪武

机构地区浙江省温州市第二十二中学

出处《中小学数学（高中版）》 2016年第1期79-81,共3页

关键词问题解决波利亚习题课常规问题能力提升已知信息函数思想三角形面积正弦定理解题方法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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