浅探初中音乐教学中学生音乐表现力的训练方法

我们都知道，中学生的思维方式以形象思维为主，但教材中聆听的作品很多是无歌词的提示，没有准确的音乐形象。我们都知道，音乐是一种情感的艺术。试想，如果我们无法发现音乐符号所承载的音乐文化内涵，如果没有将符号转化为情感化、有生命的音乐，就无法和中学生的情感、意志、品格等沟通。一、初中音乐教学中学生音乐表现力的现状 音乐教学的传统模式是将传授知识、训练技能放在首位，单纯地训练中学生识谱、视唱和唱歌，教学内容单调，方法也比较简单。