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以实验探究为核心的教学实践——“质量守恒定律”课堂实录与反思

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摘要 一、教学设计理念 实验探究是中学化学教学中的一个重要环节。建构主义的教学理论认为:对学习内容较为深刻的理解和掌握是通过学生主动构建达到的,而不是通过教师向学生传播信息获得的,学生通过改造、重组原有的知识结构来通化新知识,
作者 陈勇
出处 《中学化学》 2016年第3期8-10,共3页
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