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课堂教学中教师有效教学行为的实践研究——南通市十二五规划立项课题结题报告
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摘要
部分外地学生缺乏良好的家庭教育,缺乏良好的生活学习环境。鉴于上述背景,引导教师对自身课堂教学进行思考,完善学校文化建设,转变不科学的教学行为,促进教师专业成长,提升师生幸福感,帮助学生成长,提高教学有效性。
作者
沈莉红
机构地区
江苏省海门市城北初级中学
出处
《成才之路》
2016年第4期43-44,共2页
Way of Success
关键词
课堂教学
教师
有效教学行为
实践研究
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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