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智障儿童的有效识字教学策略探究
被引量：
1
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摘要
分析智障儿童识字教学的现状,从识字教学游戏化、识字教学情境化、识字教学生活化、识字教学拓展化等方面,对智障儿童的有效识字教学策略进行研究,以提升智障儿童心智,使其回归主流社会生活。
作者
朱莉莉
机构地区
江苏省扬州市邗江区启智学校
出处
《成才之路》
2016年第4期65-65,共1页
Way of Success
关键词
智障儿童
识字
教学情境
生活化
分类号
G764 [文化科学—特殊教育学]
G623.22 [文化科学—教育学]
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