基于绘画日记的学生和谐个性培养研究

借助绘画日记,开展丰富多彩的教学活动,有利于学生自由、创造性的表达,是培养他们和谐个性的好办法。可以从主题嵌入、示范指导、作品展台三个角度,实现＂画＂与＂话＂的有机整合。