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初中数学课堂提问的有效性研究
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摘要
从提出合适的数学问题、把握合理时机提出问题、讲究提问方法、提问要面向全体学生、对学生回答问题要中肯进行评价五方面研究如何实现数学课堂提问的有效性。
作者
刘安军
机构地区
安徽省全椒县南屏中学
出处
《成才之路》
2016年第6期94-95,共2页
Way of Success
关键词
初中数学
课堂提问
有效性
数学问题
合理时机
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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