新建应用型本科院校英语课堂沉默现象成因及应对策略

课堂沉默现象是个长久以来一直困扰着广大英语教师的问题,这一现象在各大高校的英语课堂都会出现,但新建应用型本科院校中这一现象尤为突出。课堂沉默现象的成因既有学生自身的因素,也有教学方面的其他诸多因素。本文从新建应用型本科院校的实际情况出发,探讨这类院校英语课堂沉默的成因及其应对策略,以期改善这类本科院校现有的英语课堂教学现状。