初中数学例题教学的有效策略应用

本文针对目前初中数学教学中学生"能听懂课,就是不会解题"的教学现象,通过问卷调查和教学反思,开展了初中数学例题教学的有效策略研究,结合教学案例,着重阐述了例题教学中几个关系的处理与思考方法:从"注重解题结果"到"领会核心内容"的教材处理策略;从"接受式教学"到"探究式教学"的教学处理策略;从"知识学习"到"发展能力"的学生发展策略。通过例题教学,揭示其深刻性,领悟其本质,旨在提高初中数学例题教学的有效性,使学生对数学有较为全面的理解。