构建高三小说阅读教学的真学课堂

教育家苏霍姆林斯基说过：“只有能激发学生去自我教育的教育才是真正的教育。”建构主义理论提倡在教师指导下以学习者为中心的学习，强调学习者的认知主体地位。虽然高三的小说阅读教学是以讲评为主，但作为教者不能以讲解答案为主，忽略学生阅读的切身体验；不能受参考答案牵制，左右学生的思维；不能追求教学模式的所谓完美，忽视给予学生思考的空间。摒弃功利教学，构建真学课堂，才能让学生充分享受学习的乐趣，提升自己的学习能力。