摘要
1基本理论：＂学习金字塔＂理论＂学习金字塔＂理论是美国学者艾德加·戴尔于1946年率先提出的.美国缅因州国家科学实验室做过类似的研究.研究表明,在初次学习两周之后,学生对知识的保持率从5%～90%不等（如图1）：1）用耳朵听讲授,知识保留5%;2）用眼去阅读,知识保留10%;3）视听结合,知识保留20%;4）用演示的办法,知识保留30%。
出处
《中学数学月刊》
2016年第3期43-45,共3页
The Monthly Journal of High School Mathematics
