开展实验活动 突破教学难点——以“呼吸运动”教学为例

按＂从因到果＂逻辑关系设计教学主线,可以通过设置问题串,了解学生的前科学概念,有针对性地设计一系列探究活动,激发学生的探究热情。让学生在观察、讨论、体验、思考问题、亲自制作多种形式的呼吸运动模型、动手模拟和探究实验等活动中成功突破＂呼吸运动导致气体进出肺＂这个教学难点。