多重优化,提升电化教学整体效能——小学电化教学设计优化策略

电教手段能否在课堂教学中发挥积极作用,教师需要对教材学习内容展开评估,对学生学习实际进行深度分析调研。只有科学设计电教介入频度,才能最大限度地发挥电教辅助作用,形成重要教学成长力量。