摘要
电子白板的教学使得原本枯燥的数学几何课堂变得有声有色,趣味盎然。电子白板的视觉直观效果更好,能够极大地吸引学生的注意力,并利用多元智能理论帮助学生更好地理解和掌握知识。利用白板,可以激发学生的学习兴趣,发展学生的数学思维,突破教学重难点。教师如果能在学生思维困惑处介入电子白板,既有利于及时点拨和控制,也有利于学生空间想象能力、解题能力的培养。
出处
《中小学电教(下)》
2016年第3期19-19,共1页
Primary and Middle School Educational Technology