初中生德育接受心理障碍及优化策略

当今我国初中生德育实效性不强,很大一部分原因是没有关注学生的接受心理问题。应从初中生的需要、认知、情感及个人意志等方面,分析引起接受心理障碍的原因,并有针对性地提出优化接受心理障碍的对策,为提高德育实效性提供理论支持。