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《背影》教学设计与专家点评
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摘要
【教学创意】将视线投向背影之外,从读一封信到四处语言描写,体味那份看似疏离实则深挚的父子情。【教学目标】1.朗诵课文,体味看似疏离实则深挚的父子情;2.品味文中朴实的语言,体会言语背后的细腻情感。
作者
陈晟
陈玲玲
机构地区
江苏省扬州市江都区实验初中
江苏省扬州市教育科学研究院
出处
《语文教学研究》
2016年第2期36-39,共4页
关键词
专家点评
教学设计
《背影》
语言描写
教学创意
教学目标
教学过程
父子情
分类号
G613.6 [文化科学—学前教育学]
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