巧用沙地文化资源,构建生态作文教学

下载PDF

导出

摘要《语文课程标准》指出：＂各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源,要有强烈的资源意识,去努力开发,积极利用。＂沙地文化在课程资源开发和利用中具有独特的优势,是生成作文的优质资源。教师可将沙地文化课程资源与作文教学有机结合,让学生在观赏、体验、品味中获得沙地文化的熏陶和启迪,在作文中有话可说,有情可抒,有感而发,展示生命的原生态,真正提高学生的作文水平。

作者蒋海燕

机构地区江苏启东市汇龙小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2016年第3期78-79,共2页

关键词沙地文化课程资源生态作文教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1蒋海燕.巧用沙地文化资源构建生态作文教学[J].辽宁教育,2015(10):52-54.
2樊裔华.地域文化:唤醒学生沉睡的言语生命欲求[J].辽宁教育,2012(11):60-61.
3徐柏兴.走进沙地文化——浙江萧山九中校本课程的开发与实施[J].教育发展研究,2003,23(1):42-46. 被引量：2
4王锦嫣.沙地文化润心田海娃作业绽新花——设计有效练习,让作业也精彩[J].小学时代（教育研究）,2010(3):62-63.
5黄惠荣.基于主题生活的生态作文教学[J].教育科研论坛,2013(1):25-26.
6杨小明.谈谈生态作文评改的原则与策略[J].现代语文（中旬．教学研究）,2015,0(10):127-128.
7余谦.主题实践活动：高中德育改革的新探索[J].中国德育,2007,2(3):54-59. 被引量：1
8陈文.主题生态作文教学研究的意义及其实践[J].新作文（小学作文创新教学）,2014(4):4-5.
9徐凯伦.与沙地文化亲密接触[J].中学生天地（初中综合版）（A版）,2003,0(2):4-7.
10樊裔华.沙地文化课程:让儿童生活与语文实践和谐相融[J].辽宁教育,2015(10):55-58.

小学教学参考（语文版）

2016年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

巧用沙地文化资源,构建生态作文教学

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史