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游戏识字,让低段识字教学更高效

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摘要 识字数量的多少对学生的语文学习的影响很大。识字历来是语文教学的一项重要任务。形式新颖活泼的游戏活动迎合了学生的认知特点,学生喜闻乐见。教师可创新游戏活动,引导学生认读生字、辨别字形、复习生字,提升识字教学效果。
作者 谭景芝
出处 《小学教学参考(语文版)》 2016年第3期91-91,共1页
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