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细化教学预设 发展比较意识
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摘要
教师在教学实践中要努力渗透比较思想,让学生学会分析、区别和归纳异同,快速领悟认知的本质属性。教师通过强化概念形成来激活比较意识与关注运用辨析来发展比较意识,将能有效提高学生的比较意识与能力。
作者
郑红
机构地区
浙江绍兴市柯桥区秋瑾小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2016年第3期60-61,共2页
关键词
概念教学
教学预设
比较思想
辨析
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(数学版)
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