打破封闭,促进学生的可持续发展

数学课堂教学应努力从传统教学只注重知识传授的窠臼中脱离出来,为学生构建能够支撑其未来发展的素材和空间,创造可持续发展的可能性与机会。教师进行课堂教学时要有效链接生活,打破教材设置的限制;构建思想方法,走出固有思维的樊篱;承认并尊重个体差异,挣脱统一标准的禁锢,从而打破封闭,促进学生的可持续发展。