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数学因变化而灵动
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摘要
在数学学习中能抓住问题的核心是学生取得成功的关键所在,为了促进学生思维能力的提升,教师的教学应当主动求变,让学生有更多的历练机会,从而使他们学得更轻松。
作者
陈建龙
机构地区
江苏南通市通州区骑岸小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2016年第3期83-83,共1页
关键词
变化
灵动
深度
深刻
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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