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小学生作文指导研究心得
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摘要
小学生对写作感到十分头痛,一到写作文时就感到没有内容可写,不知道如何下笔。教师可从指导学生写日记入手,尽可能发挥自身的指引和导向作用,激发学生的习作兴趣,让学生写出真情实感,提高学生的写作水平。
作者
赖素英
机构地区
广西贺州市平桂管理区沙田镇双龙小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2016年第3期16-16,共1页
Reference for Elementary Teaching
关键词
写作习惯
写作材料
真情实感
日记
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(综合版)
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