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解除束缚,在探究中成长
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摘要
数学教学中,教师要注重学生的探索和体验,让学生觉得学习数学有用武之地。从这个角度来讲,数学课堂应该是一个充分解放的课堂,让学生有广泛的自由发展空间。
作者
顾飞
机构地区
江苏启东市久隆小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2016年第3期30-30,共1页
Reference for Elementary Teaching
关键词
解放
探索
自由
突破
思维
禁锢
束缚
限制
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(综合版)
2016年 第3期
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