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数学教学引导学生自主学习的个案研究

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摘要本文选取高中数学正弦定理课作为个案进行研究.通过分析个案课堂的开展,引导学生进行自主学习,力图为广大高中数学教师提升教学质量提供思路.

作者万再兴

机构地区广西百色民族高级中学

出处《中学教学参考》 2016年第5期8-9,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词高中数学自主学习个案研究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学教学参考

2016年第5期

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