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农村初中学习偏差行为学生的状况、成因及对策研究

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摘要 就农村初中学生学习偏差行为的现状、形成原因作了探讨,揭示了学困生形成的本质,并从学生、教师、学校三方面提出了转化农村初中学习偏差行为学生的一些基本思路与对策。
作者 沈登城
机构地区 广东广州市南沙区新垦学校
出处 《中学教学参考》 2016年第6期95-97,共3页 Reference for Middle School Teaching
基金 广州市中小学德育研究“十二五”规划课题“农村初中学生偏差行为状况调查及对策研究——以南沙区为例”(编号:14B78)的阶段性成果
关键词 农村初中 学生 学习偏差 成因 对策
分类号 G635 [文化科学—教育学]
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参考文献5

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共引文献56

中学教学参考
2016年 第6期

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